厦门九年义务教育教材内容与中考导向规划（2026—2027 总分明细版）

用途：厦门九年义务教育（小学一年级至初中九年级，共 18 个学期）各学科「教学内容 · 教学计划 · 教学目标」总分明细， 按 2026 年厦门中考 800 分权重区分优先级，供家庭对照预习、复习与进度检查。

地域：中国·厦门 ｜ 适用学年：2026—2027 学年 ｜ 覆盖：一上 / 一下 …… 九上 / 九下，共 18 学期

口径说明：教材内容按现行国家课程与 2022 版课程标准、厦门市 / 福建省教材选用口径整理； 周 / 月进度是依据教材单元结构与厦门学年校历形成的参考编排，不是学校官方教学进度； 2027 年中招方案尚未发布，本规划以 2026 年厦门中招方案为基准； 教材版本、章节顺序与课文篇目请以学校发放的实体课本为准。

总介绍

使用说明

• 结构：本文档按「总介绍 → 十八个学期（一上至九下）→ 学期导览 → 各学科」组织；每学期先给「学期导览」，再按优先级 / 次优先级 / 普通级三档列出当学期全部开设学科。
• 优先级学科（语文、数学、英语、物理）：给出20 周「周次｜教学内容｜教学计划｜教学目标」明细表，并附「单元 / 模块总览」与「学期汇总」。
• 次优先级学科（化学、道德与法治、历史、体育与健康）：按每学期 5 个月给出同口径四列明细表（上学期 9/10/11/12/1 月，下学期 2 月下旬—3 月初/3/4/5/6 月），并附单元总览与学期汇总。
• 普通级学科（地理、生物学、小学科学、音乐、美术、信息科技、劳动、书法、综合实践·地方与校本）：同样按 5 个月给出完整的「内容—计划—目标」；无统一课本的明确标注校本 / 学校自选，以实际为准，但仍按课程标准给出可执行的月度安排，不留空、不写占位符。
• 第十九部分「中考能力与内容考核图谱（2021—2026）」回答考什么、怎么考、分值在哪：按学科给出试卷结构、能力层级权重、内容板块权重、近六年走向与备考抓手；前面 18 个学期回答学什么。两部分配套使用，图谱是校验器，不是第二套进度。
• 卷面分与折算分分开标注：语文、数学、英语为卷面 150 分直接计分；物理 90 分（卷面 100×90%）、化学 60 分（100×60%）、道德与法治 50 分、历史 50 分、地理 30 分、生物学 30 分、体育与健康 40 分，合计 800 分。
• 所有标注「以学校实际课本 / 进度为准」之处，请以学校发放的实体教科书与实际教学进度做最终核对。

学科等级划分依据（按 2026 年厦门中考 800 分权重）

优先级 = 语文 150 + 数学 150 + 英语 150 + 物理 90 = 540 分，占 800 分的 67.5%；次优先级 = 化学 60 + 道德与法治 50 + 历史 50 + 体育与健康 40 = 200 分，占 25%；普通级 = 地理 30 + 生物学 30 = 60 分，占 7.5%，以及科学、音乐、美术、信息科技、劳动、书法、综合实践等不直接计投档分或合格制学科。

教材版本与开设年级速查

学年节奏与考试节点（参照厦门 2026—2027 学年校历）

厦门 2026—2027 学年具体开学、放假日期以厦门市教育局公布的学年校历为准；期中、期末与中考时间安排以当年市教育局通知为准。

一、一年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：入学教育／第一单元·识字／第二单元·拼音／第三单元·拼音／第四单元·课文／第五单元·识字。
• 数学（人教版·优先级）：准备课／第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：基本运动技能／体操类活动／球类游戏／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：走进科学／用感官观察／常见的动植物／比较与测量。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱游·音乐／打击乐器／情境与表演／学期展示。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：造型·美术／手工／欣赏／展示。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：清洁与卫生／整理与收纳／烹饪与营养／生活自理。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：入学适应／公共安全教育／综合实践／主题活动。

幼小衔接学期：严格落实零起点教学与适应期；一、二年级不布置书面家庭作业，以听读、口头、实践类任务为主。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 识字：认识常用汉字约 300 字（识字表），会写约 100 字（写字表，见课本附表）。
• 拼音：认读全部声母、韵母与整体认读音节，能拼读简单音节；会拼读，不强制默写全部拼音字母。
• 阅读：喜欢阅读，能用普通话正确、流利朗读课文，背诵指定篇目。
• 习惯：养成正确的读写姿势、爱护图书、主动识字的习惯。
• 中考关联：一年级是识字与朗读习惯的奠基期，直接决定三年级后阅读速度与理解力（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：熟练口算 10 以内加减法与 20 以内进位加法（凑十法是全册最大难点）。
• 图形与位置：辨认四种立体图形，能用方位词描述位置。
• 习惯：养成认真书写、口算后检查的习惯；坚持每日口算。
• 中考关联：一年级口算是整个义务教育阶段计算能力的地基，直接影响中高考数学运算速度与准确率（数学 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：适应小学生活，养成作息、饮食、礼貌等基本生活习惯与规则意识。
• 重点：认识国旗与校园、尊敬老师、团结同学、爱护公物、遵守公共秩序。
• 中考关联：道德与法治按卷面 100 分 ×50% = 50 分计入中考；一年级的习惯与规则意识是后续法治观念的起点。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：以游戏化方式发展基本运动技能，重点是协调性与运动兴趣。
• 健康：养成饮食、睡眠、卫生与正确姿势的习惯。
• 中考关联：体育与健康 40 分，一年级是运动兴趣与基本动作模式的奠基期，直接影响九年级体育测试成绩。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：以观察与体验为主，建立科学探究的初步意识与记录习惯。
• 能力：用多种感官观察、按标准分类、做简单测量。
• 中考关联：小学科学不直接计入中考投档分，但科学探究能力是初中物理、化学、生物学实验能力的前置。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

二、一年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元·识字／第二单元·课文／第三单元·课文／第四单元·课文／第五单元·识字／第六单元·课文。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：跑／跳跃／投掷与接抛／球类游戏／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：常见材料／天气与四季／水与空气／植物的生长变化。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱游·音乐／节奏／本土音乐／学期展示。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：造型·美术／设计·应用／欣赏／展示。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：整理与收纳／烹饪与营养／农业生产劳动／传统工艺制作。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：主题探究／公共安全教育／综合实践／班团队。

继续巩固学习习惯与识字量；本学期末完成一年级学业，为二年级阅读与写话打基础。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 识字：一年级累计认识约 700—800 字，会写约 200—250 字（以课本写字表为准）。
• 阅读：能用普通话正确、流利、有感情朗读；背诵本学期古诗与指定课文。
• 表达：能说完整的话，能就熟悉的话题做简短讲述；开始一句话到几句话的写话准备。
• 习惯：巩固读写姿势与专注力；养成每天阅读的习惯。
• 中考关联：一年级下是识字量爬坡期，识字量不足会在二年级阅读与写话中直接体现（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：20 以内退位减法与 100 以内加减法口算；认识人民币与平面图形。
• 思维：分类与整理、找规律，是统计与代数思维的启蒙。
• 习惯：逐步做到口算不看手指；坚持每日口算打卡。
• 中考关联：一年级下的 100 以内加减法是二年级表内乘除与多位数运算的前置（数学 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：好习惯的巩固与家庭责任感的萌发；亲近自然、爱护生命。
• 重点：做事有条理、讲卫生、为家人做事、与同伴合作分享。
• 中考关联：一年级下的“家庭—自然—同伴”主题是三年级后“家庭责任”与“公共生活”内容的基础，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：速度与协调能力的提升；跳绳与球感的建立。
• 健康：知道运动前后的准备与放松；理解运动对情绪的积极作用。
• 中考关联：一年级下的跳绳启蒙是小学体质健康测试与后续体能发展的基础，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：材料、天气、水与空气、植物生长四大主题，以观察与种植实践为主。
• 能力：长期观察记录的坚持与描述能力。
• 中考关联：小学科学培养的观察与记录习惯直接迁移到初中理科的实验探究，科学不直接计投档分。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

三、二年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元·识字／第二单元·课文／第三单元·课文／第四单元·课文／第五单元·课文／第六单元·课文。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：跑／跳跃／投掷／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：土壤与沙／植物的器官／动物的运动与适应／太阳与月亮。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱游·音乐／伴奏／欣赏／学期展示。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：造型·美术／设计·应用／欣赏／综合。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：清洁与卫生／整理与收纳／烹饪与营养／新技术体验与应用。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：主题探究／公共安全教育／综合实践／地方课程。

二年级是小学低段阅读能力成型期，语文开始写话训练，数学进入表内乘法。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 识字：二年级上认识约 450 字，会写约 250 字（累计约 1200 字），以课本附表为准。
• 阅读：学习默读；能联系上下文理解词句；背诵古诗与指定课文。
• 写话：能看图写 3—5 句通顺的话，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
• 语文要素：积累词语、借助词句讲故事、初步的科普与寓言阅读策略。
• 中考关联：二年级是默读与写话成型期，阅读理解与表达的底子在此时定型（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：100 以内加减法笔算（进位、退位）与表内乘法（2—9 口诀），乘法口诀是本学期最大关口。
• 量与图形：厘米与米、角的初步认识、观察物体。
• 思维：搭配问题培养有序思考；认识时间建立时间量感。
• 中考关联：表内乘法口诀的熟练度直接决定三年级多位数乘除法与六年级分数运算的速度（数学 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：从个人习惯扩展到班级与公共生活，建立规则意识与公共意识。
• 重点：班规的制定与遵守、公共场所文明、社区与家乡认知。
• 中考关联：二年级的公共生活启蒙是六年级“公民与法治”单元的前置，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：跑、跳、投三项基本能力系统提升；球类技能入门。
• 健康：视力保护与合理作息；运动中的自我保护意识。
• 中考关联：二年级上开始对标小学体质健康测试项目，为体育中考 40 分打基础。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：从观察走向探究，学习提出可探究的问题并形成结论。
• 能力：结构性观察（植物器官）、长期观测（太阳与月相）。
• 中考关联：小学科学不直接计入中考投档分，本阶段的探究流程训练为初中物理化学生物实验打基础。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

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学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

四、二年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元·课文／第二单元·课文／第三单元·识字／第四单元·课文／第五单元·课文／第六单元·课文。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：跑／跳跃与跳绳／技巧与体操／球类与协作／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：磁铁与力／光与影子／声音／动物的一生。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱游·音乐／乐器／戏曲与曲艺／学期展示。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：造型·美术／设计·应用／本土工艺／展示。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／农业生产劳动／传统工艺制作／公益劳动与志愿服务。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：主题探究／公共安全教育／综合实践／地方课程。

低段收尾学期：数学完成表内除法与万以内数的认识，语文完成写话序列；暑假建议大量亲子阅读。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 识字：二年级累计认识约 1600 字、会写约 800 字（以课本附表为准），基本脱开拼音独立阅读。
• 阅读：能默读并初步把握内容；背诵古诗文；课外阅读总量不少于 5 万字。
• 写话：能围绕一个意思写 5—8 句，语句通顺、标点正确，乐于表达。
• 口语交际：能认真听、清楚讲，能复述故事大意。
• 中考关联：低段收尾，识字量与朗读流畅度决定三年级习作起步的顺畅程度（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：表内除法（用口诀求商）、混合运算、有余数的除法。
• 数域扩展：从 100 扩展到万以内数的认识，建立数位顺序表。
• 量与统计：克和千克；数据收集与整理。
• 中考关联：二年级下完成小学四则运算框架的搭建，是三年级多位数运算与四年级运算定律的直接前置（数学 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

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学期汇总

• 核心：自信心与坚持品质的培养；环保意识与规则意识的深化。
• 重点：乐于尝试、遵守游戏规则、垃圾分类与节约、目标坚持。
• 中考关联：二年级下的环保与责任主题衔接四年级“让生活多一些绿色”，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

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• 核心：跑跳投全面达标；技巧（前滚翻）与球类技能的成型。
• 健康：运动损伤预防；饮食与体重管理意识。
• 中考关联：低段结束时基本运动技能成型，为中段专项化训练打基础，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

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学期汇总

• 核心：磁铁、光、声、动物生命周期四大主题，实验探究明显增多。
• 能力：控制变量的初步意识与实验现象的合理解释。
• 中考关联：小学科学的声光磁内容是初中物理的启蒙，科学不直接计投档分。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

五、三年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：Welcome to school／U1 Let's be friends!／U2 My school things／U3 It's a colourful world!／U4 Fun with numbers／U5 We're family／U6 My sweet home。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投／体操／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：水的三态变化／空气的性质／物体的运动／动物的分类。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／识读乐谱／欣赏／编创。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：信息与信息技术／计算机基本操作／鼠标与键盘／数字绘画／信息道德与安全。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：整理与收纳／烹饪与营养／家用电器使用与维护／传统工艺制作。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：书写习惯／基本笔画／结构／作品。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：研究方法／主题探究／地方课程／成果表达。

三年级起开设国家英语课程（外研版《英语》（新标准）三年级起点，2024 修订版），同时开设信息科技、书法；学科数量明显增加。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 习作：三年级起步作文，本学期完成 8 次习作（写人、日记、童话、观察、写景等），每篇 200—300 字。
• 阅读策略：学习“预测”，能借助题目、插图、线索预测情节并说明理由。
• 阅读量：课外阅读总量不少于 20 万字，开始整本书阅读。
• 文言文起步：借助注释读懂《司马光》等浅显文言文，读准停顿。
• 中考关联：三年级习作与阅读策略是小学阶段第一次能力跃迁，直接关系五六年级记叙文与初中现代文阅读（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：万以内加减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识，三年级上是计算能力的第一次跃升。
• 分数启蒙：理解分数的意义，会比较简单分数大小与同分母加减。
• 量与图形：毫米/分米/千米/吨；长方形与正方形的周长。
• 中考关联：三年级上的倍数模型是六年级分数、百分数与初中代数式建模的源头（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 三年级上册 2024 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 三年级上册（2024 秋启用新版） ｜ 单元：Welcome + 6 单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六个单元全部落在「人与自我」「人与社会」范畴：从认识学校、交朋友，到学习用品、颜色、数字、家庭与居所，构成入学第一学期的生活圈。
• 语言：以问候与自我介绍、指认物品与说明所属、描述颜色、数数与计数、介绍家人、描述居所六条功能线组织；语音从字母名称与首音感知起步，配合单元 Let's explore 板块做拼读铺垫。
• 技能：听说为主、认读为辅：能听懂课堂指令并作出反应，能用 2—3 句介绍自己与家人；书写从字母规范占格开始。
• 方法：每单元按 Get ready → Start up → Speed up → Fuel up → Hit it big → Wrap up 推进，第六板块 Check it 用于自评，Let's explore 做跨学科拓展。
• 中考关联：三年级的听读习惯与语音感知决定初中听力与词汇积累速度（英语 150 分）；建议每日 10 分钟听读。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：学习态度与方法、学校归属感、安全自护意识、家庭责任意识。
• 重点：掌握交通安全、消防与网络安全常识；理解家人付出。
• 中考关联：三年级的“安全护我成长”是七年级“生命的思考”与法治教育的基础，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：从游戏化向专项化过渡，田径与球类技术开始规范。
• 健康：理解生长发育与营养的关系；坚持近视预防。
• 中考关联：三年级是体育专项化的起点，体能储备直接影响体育中考 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：物质状态变化、空气性质、运动描述与分类方法。
• 能力：设计对比实验、用表格记录数据、用证据解释现象。
• 中考关联：三年级科学开始形成“变量—证据—结论”的探究逻辑，这是初中理科实验的核心方法（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

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学期汇总

• 核心：信息意识启蒙与计算机基本操作；形成健康使用数字设备的习惯。
• 重点：正确的键盘指法与文件管理习惯；数字作品的创作与分享。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；三至八年级开设，2026 秋实际版本以学校征订为准。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

六、三年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Animal friends／U2 Know your body／U3 Yummy food／U4 What's your hobby?／U5 What time is it?／U6 A great week。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投／体操与武术／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：植物的生长与繁殖／土壤与肥料／天气与气候／简单机械。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／识读乐谱／欣赏／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：文字输入与文档／网络与检索／网络交流与合作／图形化编程／信息道德与安全。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／农业生产劳动／新技术体验与应用／公益劳动与志愿服务。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：偏旁部首／结构规律／章法／作品。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目选题／数据整理／主题探究／公共安全教育。

三年级下期是小学中段分化期：数学两位数乘法与面积、英语进入句型表达、习作起步。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 习作：完成 8 次习作，含状物、看图、实验、想象、说明性文章，篇幅 300 字左右。
• 文体启蒙：接触寓言、说明性文章、儿童诗、浅显文言文等多种文体。
• 综合性学习：围绕中华传统节日搜集资料、展示交流。
• 阅读量：课外阅读总量不少于 25 万字。
• 中考关联：三年级下是文体意识成型期，说明文与记叙文的区分直接影响初中现代文阅读得分（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：除数是一位数的除法与两位数乘两位数；面积概念的建立是本学年最大难点。
• 小数启蒙：在价格情境中认识小数，会比较大小与简单加减。
• 量与时间：年、月、日与 24 时计时法。
• 中考关联：面积与周长、小数运算是六年级圆与百分数、初中几何与实数运算的前置（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 三年级下册 2025 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 三年级下册（2025 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：延续生活圈向外扩展：动物、身体、食物、爱好、时间与一周安排，六个话题都能直接用于日常对话。
• 语言：由「指认」走向「询问与回答」：What's your hobby? / What time is it? 两类特殊疑问句成为本册主干，配合动物、食物、身体部位的主题词群。
• 技能：听说继续领跑：能就爱好、时间、饮食做 3—4 轮问答；读从单词过渡到 20—30 词的配图小句群。
• 方法：Fuel up 板块集中处理语音与拼读，建议每单元固定一次「听音—跟读—拼读」循环；Hit it big 的综合任务可作为口语测评素材。
• 中考关联：本册建立「提问—应答」的交际框架，是初中情景交际题的前置能力（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：交往能力、家庭责任、公共参与意识、交通与通信规则。
• 重点：化解同伴冲突、承担家务、爱护公共设施、遵守交通规则。
• 中考关联：三年级下的公共生活主题直接衔接八年级“走进社会生活”“遵守社会规则”，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：体质测试项目系统训练；武术与球类技能的丰富。
• 健康：身体保健与心理健康；人际交往能力。
• 中考关联：三年级下的耐力与速度训练是体育中考长跑项目（男生 1000 米、女生 800 米）的早期储备。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：植物繁殖、土壤、气象观测与简单机械四大主题。
• 能力：长期观测数据的整理与图表化表达。
• 中考关联：三年级科学的简单机械与气象观测是初中物理与地理的启蒙内容（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：文字输入、网络检索、图形化编程入门与网络安全。
• 重点：关键词检索与信息甄别；图形化编程的顺序结构。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；编程启蒙可迁移到初中数学与逻辑思维。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

七、四年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 I love sports／U2 Helping at home／U3 What's the weather like?／U4 Wonderful seasons／U5 Let's go!／U6 Find your way。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投与力量／体操／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：声音／光／动物的分类与适应／植物的光合作用。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／识读乐谱／欣赏／编创。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：数据与编码／数据整理／演示文稿／算法初步／信息责任。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：整理与收纳／烹饪与营养／家用电器使用与维护／传统工艺制作。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：笔法／偏旁部首／结构规律／作品。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目设计／调查实践／地方课程／成果表达。

中段核心学期：数学大数认识与三位数乘两位数，英语进入时态与语篇初步，习作要求提高。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 阅读策略：学习“提问”与“批注”两项核心策略，能独立提问、分类、筛选并作批注。
• 习作：完成 8 次习作，篇幅 350—400 字；掌握记事六要素与书信格式。
• 古诗文：背诵本学期古诗，能借助注释读懂浅显文言文并简要复述。
• 阅读量：课外阅读总量不少于 30 万字，开始读整本神话与科普作品。
• 中考关联：提问与批注是初中现代文阅读与名著阅读的核心方法，直接迁移到中考阅读题（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：大数的认识与除数是两位数的除法（试商、调商是本学年最大难点）。
• 几何：角的度量与平行四边形、梯形；平行与垂直概念的建立。
• 模型与思想：单价×数量、速度×时间；优化思想与条形统计图。
• 中考关联：四年级上的试商能力与数量关系建模直接影响五六年级小数分数运算与初中方程建模（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 四年级上册 2025 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 四年级上册（2025 秋启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：话题从家庭内部走向户外与社会：运动、家务、天气、季节、出行、问路，六个单元覆盖日常生活的主要场景。
• 语言：功能线为「表达喜好—描述天气—说明出行—指路问路」；what's the weather like 一类描述型问句与方位介词组是本册重点。
• 技能：说从单句走向连续表达：能就天气与季节说 3—5 句；读能处理 40—60 词配图短文并提取信息；写开始成句。
• 方法：天气与季节两单元可合并做「一周天气记录」长任务；Find your way 适合做地图指路的角色扮演。
• 中考关联：天气、出行、问路是中考听力与情景交际的高频场景（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：集体责任感、家庭责任、媒介素养与信息辨别、生态文明意识。
• 重点：班规与责任、分担家务、健康用网、低碳生活。
• 中考关联：四年级的生态文明主题衔接九年级“文明与家园”（绿色发展），道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：耐力项目（800 米）与三大球基本技术的系统学习。
• 健康：营养与运动的关系；急救与安全防护常识。
• 中考关联：四年级起耐力与力量素质进入快速发展期，是体育中考 40 分的关键储备期。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：声与光的实验探究、适应与光合作用；控制变量法正式建立。
• 能力：独立设计对比实验；用科学语言解释自然现象。
• 中考关联：四年级科学的声光内容是初中物理声学与光学的直接前置（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：数据意识与编码、电子表格与演示文稿、算法概念的建立。
• 重点：用流程图表达解决问题的步骤；数据整理与统计。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；算法思维可促进数学与编程学习。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

八、四年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 People at work／U2 How do you feel today?／U3 Everyone's got talent!／U4 Plant life／U5 School activities／U6 Cool clothes。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径／田径·跳投／体操与武术／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：电与电路／运动与力／岩石与土壤／人体与健康。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／欣赏／本土音乐／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：图形化编程·循环／图形化编程·条件／数字化学习工具／信息甄别／网络安全。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／农业生产劳动／工业生产劳动／公益劳动与志愿服务。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：临摹／结构规律／章法／实用书写。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：研学实践／数据分析／主题探究／公共安全教育。

数学小数意义与运算定律是本学年难点；科学、信息科技进入项目式学习阶段。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 习作：完成 8 次习作，篇幅 400 字左右；掌握游记顺序与“明贬实褒”等表达方法。
• 综合性学习：围绕现代诗开展摘抄、创作与编诗集活动。
• 阅读：能把握长文章主要内容，学会列小标题；课外阅读总量不少于 30 万字。
• 古诗文：背诵古诗词，能读懂浅显文言文。
• 中考关联：四年级是小学中段向高段过渡期，人物形象分析与游记结构直接影响五六年级记叙文质量（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：运算定律（尤其乘法分配律）与小数的意义和性质；三角形内角和与三边关系。
• 思想方法：假设法（鸡兔同笼）、化归思想、平均数统计思维。
• 几何：轴对称与平移的作图；三角形分类。
• 中考关联：运算定律的灵活运用是初中整式运算、因式分解与分式化简的基础（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 四年级下册 2026 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 四年级下册（2026 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六个单元聚焦「人与社会」的关系面：职业分工、情绪表达、才能欣赏、植物照料、校园活动、穿着场合。
• 语言：从描述事实转向表达感受与评价：How do you feel today? / Everyone's got talent! 引导学生用形容词与感叹句表达态度。
• 技能：读写开始加权：能写 5—6 句连贯短文（介绍职业、描述情绪）；读能处理 60—80 词短文并完成细节题。
• 方法：Plant life 适合做观察记录（配生长日记）；People at work 可做成职业访谈小项目。
• 中考关联：情绪与职业话题是中考书面表达的常见命题方向（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：交往品质、消费者权益、劳动价值观、家乡文化认同。
• 重点：尊重差异、理性消费、尊重劳动、家乡文化调研。
• 中考关联：四年级下的劳动价值观衔接八年级“勇担社会责任”，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：体质测试全面达标；球类比赛实践与规则意识。
• 健康：青春期保健启蒙；能制定并坚持每周锻炼计划。
• 中考关联：中段结束时体质水平基本成型，直接决定高段与初中体育测试的起点，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：电与磁入门、力与运动、岩石土壤、人体与健康。
• 能力：电路连接与故障排查；用模型理解人体系统。
• 中考关联：四年级科学的电路内容是初中物理电学的启蒙（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：图形化编程的循环与条件结构；数字化协作工具与信息甄别。
• 重点：用循环与条件结构创作交互作品；信息核实的方法。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；结构化思维对数学与写作均有助益。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

九、五年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 What's on your plate?／U2 A green life／U3 Happy together／U4 A better me／U5 Look into the future／U6 Enjoy the festivals。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投与体能／体操／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：食物与消化／呼吸与循环／植物的繁殖／生态系统初步。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／识读乐谱／欣赏／编创。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：算法与程序／数据可视化／人工智能体验／跨学科项目。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／家用电器使用与维护／农业生产劳动／新技术体验与应用。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：书体认识／临摹与创作／欣赏／展示。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目选题／研究方法／主题探究／地方课程。

小学高段起始：数学小数乘除与简易方程，语文阅读策略与说明性文章，英语语篇加长。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 阅读：学习提高阅读速度（不回读、连词成句地读），把握文章主要内容。
• 习作：完成 8 次习作，篇幅 400—500 字；掌握缩写、说明性文章、即景描写。
• 古诗文：背诵古诗词与《少年中国说》片段；能借助资料体会深层情感。
• 整本书阅读：读民间故事、科普与儿童文学，课外阅读总量不少于 40 万字。
• 中考关联：五年级是小学高段，阅读速度与说明文阅读能力直接迁移到初中非连续性文本阅读（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：小数乘除法与简易方程——从算术思维向代数思维的转折点是本学年最大关口。
• 几何：平行四边形、三角形、梯形的面积公式推导（转化思想）。
• 建模：列方程解应用题的关键是找等量关系；植树问题培养模型意识。
• 中考关联：五年级上的方程建模能力直接决定初中一元一次方程、方程组与函数建模的成败（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 五年级上册 2026 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 五年级上册（2026 秋启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：高段起始册把话题推向「价值判断」：健康饮食、绿色生活、与人相处、自我成长、未来理想、节日文化，六个单元都带育人指向。
• 语言：从描述走向说理与计划：表达建议、陈述理由、谈论将来的功能句集中出现；A better me 与 Look into the future 两单元形成「现在—将来」的时间线对照。
• 技能：读写并重：能写 8—10 句的短文（介绍习惯、说计划）；读能处理 80—100 词语篇并概括主旨。
• 方法：A green life 与 A better me 可合成「我的绿色一周」行动记录；Enjoy the festivals 适合做中外节日对比小报。
• 中考关联：建议与计划类表达是中考书面表达的核心句式（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：成长问题解决、民主意识启蒙、国土与民族团结认知、中华优秀传统文化认同。
• 重点：拒绝不良诱惑、班级民主议事、疆域与行政区划、传统美德的内涵。
• 中考关联：五年级的国土与民族团结内容是八年级“维护国家利益”的基础，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：中长跑与体能的系统训练；球类战术意识建立。
• 健康：正确对待青春期身心变化；掌握运动损伤应急处理。
• 中考关联：五年级起中长跑（男 1000 米 / 女 800 米）训练与体育中考项目直接对标，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：人体生理（消化、呼吸、循环）、植物繁殖与生态系统。
• 能力：撰写完整的探究报告；构建食物网模型。
• 中考关联：五年级科学的人体生理与生态系统是初中生物学的直接前置（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：变量与程序调试、数据可视化、人工智能体验与跨学科项目。
• 重点：变量的使用与程序调试方法；根据数据选择合适图表。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；数据处理能力对数学统计与科学探究有迁移价值。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十、五年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Growing up／U2 You can make a difference／U3 We love reading／U4 Back in time／U5 Work it out／U6 Then and now。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投／体操与武术／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：光与色彩／热的传递／地球的运动／简单机械与能量。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／欣赏／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：物联网／控制系统／信息素养／数字创作／算法与社会。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／传统工艺制作／现代服务业劳动／公益劳动与志愿服务。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：临摹／创作／欣赏／实用书写。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：研学实践／社会调查／主题探究／专题教育。

数学长方体正方体与分数意义性质是小学阶段抽象思维的第一次高峰；建议建立错题本。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 名著阅读：初步学习古典名著阅读方法（猜读、跳读、借助影视），读《三国演义》《水浒传》等整本书。
• 习作：完成 8 次习作，篇幅 450 字左右；掌握写人、读后感、探险、漫画启示等类型。
• 综合性学习：开展“遨游汉字王国”调查，形成报告。
• 古诗文：背诵古诗与浅显文言文；课外阅读总量不少于 40 万字。
• 中考关联：五年级下的写人与名著阅读是六年级综合运用与初中名著阅读（名著题常考）的直接前置（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：分数的意义和性质（约分、通分）与分数的加减法；长方体、正方体的表面积与体积。
• 数论启蒙：因数倍数、质数合数、最大公因数与最小公倍数。
• 空间观念：根据视图还原立体图形；旋转作图。
• 中考关联：通分与约分是六年级分数乘除、百分数与初中分式运算的技能基础（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 五年级下册 2027 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 五年级下册（2027 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六单元围绕「成长与变化」：个人成长、责任担当、阅读、过去的生活、解决问题、今昔对比，形成一条时间与责任并行的主线。
• 语言：Back in time 与 Then and now 引入过去时叙述，与 Growing up 的现在时叙述形成对照；Work it out 集中训练「遇到问题—想办法—解决」的表达链。
• 技能：读写进阶：能写 10 句左右的成长故事或今昔对比短文；读能处理 100 词以上语篇并做简单推断。
• 方法：Growing up 可做成「我的成长时间轴」；Then and now 适合采访家人童年生活，形成真实语料。
• 中考关联：过去时叙述与今昔对比是中考书面表达的经典题型（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：家庭沟通与责任、公共参与、党史与新中国史启蒙、全球环境责任。
• 重点：与家人沟通、维护公共秩序、了解近代抗争与新中国成立历程。
• 中考关联：五年级下的党史启蒙衔接八年级“维护国家利益”与九年级“和谐与梦想”，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中长跑与力量素质的强化；球类教学比赛与技战术应用。
• 健康：情绪管理与健康生活方式；锻炼习惯固化。
• 中考关联：高段是体育中考体能储备的最后窗口期，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：光与色彩、热传递、地球运动、能量转化四大主题。
• 能力：用模型解释抽象天文学现象；分析能量的转化过程。
• 中考关联：五年级科学的地球运动与能量转化是初中地理与物理的重要前置（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：物联网与传感器、控制系统设计、信息素养与数字社会责任。
• 重点：理解数据采集—传输—处理—反馈的系统流程。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；系统思维对初中物理电路与科学探究有帮助。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十一、六年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 What do you do with money?／U2 What's your opinion?／U3 Wonderful nature／U4 We can do it!／U5 Health matters／U6 See the world。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／素质训练／体操与武术／球类／健康行为。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：微生物与发酵／遗传与变异／地球表面的变化／能源与材料。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／识读乐谱／欣赏／编创。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：算法优化／排序与查找／数据分析项目／人工智能／开源硬件。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／农业生产劳动／新技术体验与应用／工业生产劳动。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：临摹／创作／欣赏／传统文化。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目设计／研究方法／主题探究／专题教育。

小学收尾上学期：分数乘除、比与百分数、圆，是初中数学的直接前置；语文开始名著阅读。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 阅读策略：掌握“有目的地阅读”，能根据任务选择精读、略读与跳读。
• 习作：完成 8 次习作，篇幅 500 字左右；掌握小说创编、倡议书、场面描写等类型。
• 古诗文：背诵古诗词与浅显文言文，能默写名句。
• 整本书阅读：读《童年》《爱的教育》等，课外阅读总量不少于 50 万字。
• 中考关联：六年级上是小学与初中衔接期，小说阅读与鲁迅主题是初中现代文阅读的重要基础（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：分数乘除法（找准单位“1”）、比与按比分配、圆与百分数。
• 几何：圆的周长与面积公式推导（极限与转化思想的第一次系统接触）。
• 应用：折扣、成数、百分率与扇形统计图，数学第一次与生活经济问题系统结合。
• 中考关联：六年级上是小学与初中数学的衔接核心，分数运算、比与圆直接对接初中代数与几何（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 六年级上册 2026 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 六年级上册（2026 秋启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六单元指向「判断与视野」：理财观、观点表达、自然之美、能力自信、健康、世界见闻，思辨成分明显提高。
• 语言：What's your opinion? 是本册的功能核心，训练「表明立场 + 给出理由」；What do you do with money? 训练「说明用途 + 表达计划」。
• 技能：读写接近初中要求：能写 10—12 句、含理由的短文；读能处理 120—150 词语篇并做推理。
• 方法：What do you do with money? 可设计「一周零花钱账本」真实任务；See the world 适合做国家文化对比展示。
• 中考关联：观点表达与理由陈述是中考书面表达评分的关键项（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：法治启蒙——法律特征与作用、公民权利义务、国家机构、未成年人保护。
• 重点：区分法律与道德纪律；知道公民基本权利义务；了解未成年人保护的四道防线。
• 中考关联：六年级上法治专册是初中“走进法治天地”“坚持宪法至上”的直接前置，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中长跑达标与三项素质综合提升；球类项目选修。
• 健康：青春期保健与体重管理；锻炼安全意识。
• 中考关联：六年级上开始对标体育中考的耐力项目标准，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：微生物、遗传变异、地表变化、能源与材料四大主题。
• 能力：用统计与图表处理调查数据；理解内力与外力作用。
• 中考关联：六年级科学的微生物与地表变化是初中生物学与地理的衔接内容（不直接计投档分）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：算法效率与经典算法体验、数据分析项目、人工智能概念与开源硬件。
• 重点：用证据比较算法效率；完成一次完整的数据分析流程。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；算法效率意识对数学与编程学习有长期价值。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十二、六年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／总复习。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Play by the rules／U2 In the face of disasters／U3 Wild animals／U4 Let's be creative!／U5 Reach for the stars／U6 High flyers。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径／素质训练／体操与武术／球类／衔接模块。
• 科学（苏教版（小学科学）·普通级）：宇宙与星空／生态与环境／综合实践／总复习。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：唱歌／欣赏／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：信息系统与社会／数字公民／跨学科项目／总结与衔接。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：整理与收纳／烹饪与营养／职业体验／公益劳动与志愿服务。
• 书法（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：创作／硬笔书法／欣赏与评述／衔接。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：毕业项目／主题探究／公共安全教育／成果表达。

小升初衔接学期：完成小学总复习，同时可提前接触初中数学有理数、英语音标与课文朗读。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 总复习：完成小学阶段识字写字、古诗文默写、三大文体阅读与习作的系统复习。
• 名著：读完《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》等整本书。
• 衔接：预习初中语文结构（现代文阅读 + 古诗文 + 名著 + 写作），积累文言实词。
• 书写：硬笔书写整洁、有一定速度，为初中卷面分打基础。
• 中考关联：六年级下是小升初衔接窗口，古诗文积累与名著阅读直接减轻七年级起步压力（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：圆柱与圆锥的体积、比例与正反比例、百分数在经济问题中的应用。
• 总复习：按数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大板块系统梳理小学全部内容。
• 衔接：预习有理数、数轴、代数式与一元一次方程，降低七年级起步坡度。
• 中考关联：六年级下是小升初衔接窗口，代数思维与几何公式体系的完整度决定七年级有理数与整式的学习曲线（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）三起 · 六年级下册 2027 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）三起 · 六年级下册（2027 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：毕业册：规则、灾害应对、野生动物、创造力、航天探索、毕业展望，前五单元向外看世界，第六单元收束到自身成长。
• 语言：Unit 1 教材明示目标：用规则相关词句表达、用祈使句发出指令、讲一个关于规则重要性的故事、描述不同职业的规则；Unit 2 训练「防范—应对」表达；Unit 5 引入中国航天话题词群。
• 技能：小学阶段总验收：能写 10—12 句完整语段；能读懂 150 词左右语篇；能做 1—2 分钟主题陈述（如航天成就、毕业感言）。
• 方法：教材建议的产出任务包括制作家规告示板、绘制自然灾害海报、举办艺术作品展、制作毕业留言板，可直接作为学期评价作品。
• 中考关联：本册是小学到初中的衔接窗口：语篇长度、写作句数与话题深度都对准七年级起点（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：自我成长、可持续发展、文明多样性、人类命运共同体。
• 重点：尊重文化多样性；理解和平与发展的时代主题；掌握灾害应对常识。
• 中考关联：六年级下的国际视野主题衔接九年级“我们共同的世界”“世界舞台上的中国”，道法计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：小学阶段体能与技能的总展示；小升初体育衔接。
• 健康：形成个人体能档案；养成坚持锻炼的生活方式。
• 中考关联：六年级下是小升初衔接窗口，暑假锻炼计划直接影响七年级体能起点，体育计 40 分。

科学（苏教版（小学科学）） 普通级

中考计分：小学阶段不直接计入中考投档分，按合格性/过程性评价 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六年级 ｜ 小学一年级起开设；初中阶段由物理、化学、生物学分科课程承接。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：宇宙与生态两大主题 + 小学科学三大模块总复习。
• 能力：跨学科项目实践；用科学知识解释环境与资源问题。
• 中考关联：小学科学不直接计入中考投档分，六年级下的总复习与小升初衔接可降低初中物化生地的起步坡度。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：信息系统与社会、数字公民素养、跨学科 STEAM 项目与初小衔接。
• 重点：理解信息系统的社会影响；形成负责任的数字行为习惯。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；六年级下完成小学阶段学习并为初中衔接做准备。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

书法（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分（写字要求渗透在语文考查中） ｜ 开设年级：三、四、五、六年级 ｜ 三至六年级开设；可与语文课写字教学、课后服务整合实施。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：三至六年级开设，每周 1 课时（从语文课时中安排），可与语文写字教学、课后服务整合实施。
• 教材说明：书法为校本 / 学校自选，无统一课本；厦门各区版本不统一（如西泠印社版、北京教科院 + 人美版等），以学校实际征订为准。
• 评价方式：以过程性评价与作品展示为主，不计入中考投档分；写字要求主要渗透在语文学习与考查中。
• 学期重点：完成本学期所选范本的临摹与创作任务，并把书写质量迁移到日常作业与笔记。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十三、七年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第一章／第二章／第三章／第四章／第五章／第六章。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：Starter Welcome to junior high!／U1 A new start／U2 More than fun／U3 Family ties／U4 Time to celebrate／U5 The power of plants／U6 Fantastic friends。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投／球类／体操与武术／健康行为。
• 地理（湘教版·普通级）：第一章／第二章／第三章／第四章／第五章。
• 生物学（人教版·普通级）：第一单元／第二单元／第三单元。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：歌唱／识读乐谱／欣赏／编创。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：信息与信息系统／数据编码／计算机网络／信息安全／数字协作。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：校园劳动／烹饪与营养／家用电器使用与维护／传统工艺制作。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：研究方法／主题探究／社会实践／地方课程。

初中起始学期：数学进入有理数与整式、英语转向初中教材体系，历史、地理、生物学同时开课；学习方式与节奏变化最大。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 阅读：默读达到每分钟 400 字以上；掌握朗读重音停连，能概括中心与理清思路。
• 古诗文：背诵《古代诗歌四首》《世说新语》二则《论语》十二章《诫子书》《狼》及课外古诗词。
• 写作：完成 6 次写作实践，篇幅 500 字以上；掌握记事、突出中心、联想想象。
• 名著：读完《朝花夕拾》《西游记》，形成人物与情节梳理笔记。
• 中考关联：七年级上是初中语文起步期，文言实词与名著积累从此开始，中考古诗文与名著题（约 20 分以上）依赖本阶段积累。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：有理数的运算（符号法则）与一元一次方程（建模）是七年级上两大关口。
• 转折：从算术思维转向代数思维，用字母表示数与列方程解应用题是初中数学的分水岭。
• 几何起步：立体图形展开图、线段与角的基本计算。
• 中考关联：有理数运算与一元一次方程是初中数学的地基，中考中直接命题并渗透在函数与方程组中（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）· 七年级上册 2024 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 七年级上册（2024 秋启用新版） ｜ 单元：Starter + 6 单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：从 Starter 的入学适应起步，依次进入新生活、兴趣、家庭、节日、植物、动物六个主题，覆盖「人与自我—人与社会—人与自然」三大范畴。
• 语言：每单元按 Starting out → Understanding ideas → Developing ideas → Presenting ideas → Reflection 五板块推进；Starter 用 Get ready / Know your school / Get to know each other / Make a wishing tree 四个活动完成衔接。
• 技能：读从「读懂」转向「读懂结构」：Understanding ideas 训练主旨与细节，Developing ideas 训练推断与评价；写从句子走向 60—80 词语段。
• 方法：Presenting ideas 是每单元的输出关卡，建议固定做成 1 分钟口头展示 + 100 词短文；Reflection 用于单元末自评。
• 中考关联：七年级上的语篇习惯与词汇积累决定后续两年半的阅读速度（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：适应中学、友谊与交往、师长情谊、生命教育四大主题。
• 重点：学习方法的转变、友谊的原则、亲子沟通、生命至上观念。
• 中考关联：七年级上“成长的节拍”与“生命的思考”是中考道法心理健康与生命教育板块的直接内容，道法计 50 分。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中国古代史（上）——从史前到南北朝，重点是统一多民族国家的建立与巩固。
• 能力：识读历史地图与考古材料、梳理朝代顺序、用时间轴表示历史发展。
• 中考关联：历史按卷面 100 分 ×50% = 50 分计入投档分；七年级上是通史框架的起点。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：初中体育起始学期，中长跑与球类、体操、武术全面铺开。
• 健康：青春期身心变化的正确认知；建立个人健康与锻炼档案。
• 中考关联：体育与健康 40 分，七年级起开始系统储备耐力与力量，避免九年级突击。

地理（湘教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考）。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：地图三要素与经纬网定位——整个中学地理的工具基础。
• 重点：七大洲四大洋分布、世界主要气候类型的判读。
• 中考关联：地理按卷面 100 分 ×30% = 30 分计入投档分，八年级下结课即参加小中考，七年级上是工具与框架奠基期。

生物学（人教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考），含实验操作考查。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：生物的基本特征、显微镜操作与细胞结构、绿色植物的生命活动。
• 实验：显微镜使用、临时装片制作、种子萌发条件探究、光合作用相关实验。
• 中考关联：生物学按卷面 100 分 ×30% = 30 分计入投档分，八年级下结课即参加小中考（含实验操作考查）。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：信息与信息系统的概念、数据编码原理、网络基础与信息安全。
• 重点：二进制与数字化的理解；网络基本工作原理。
• 中考关联：信息科技在七至八年级为合格性考查，不计入中考投档分。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十四、七年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第七章／第八章／第九章／第十章／第十一章／第十二章。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 The secrets of happiness／U2 Go for it!／U3 Food matters／U4 The art of having fun／U5 Amazing nature／U6 Hitting the road。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投／球类／体操与特色项目／健康行为。
• 地理（湘教版·普通级）：第六章／第七章／第八章。
• 生物学（人教版·普通级）：人的由来／人体的营养／人体的呼吸与循环／废物排出与调节。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：歌唱／欣赏／创造／本土音乐。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：欣赏·评述／造型·表现／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：算法与流程图／Python 入门／Python 分支／数据处理与可视化／人工智能初步。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：烹饪与营养／农业生产劳动／新技术体验与应用／现代服务业劳动。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：课题推进／社会实践／专题教育／成果表达。

初一下期：数学平行线与平面直角坐标系、实数；英语语法体系化；地理、生物学进入区域与人体模块。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 阅读：掌握精读、略读、浏览三种读法；能做圈点批注。
• 古诗文：背诵《木兰诗》《陋室铭》《爱莲说》《河中石兽》及古代诗歌五首、课外古诗词。
• 写作：完成 6 次写作实践，篇幅 500—600 字；掌握写人精神、抒情、选材、细节。
• 名著：读完《骆驼祥子》《海底两万里》，形成批注与人物命运梳理。
• 中考关联：七年级下文言实词与托物言志手法是中考文言文与散文阅读的高频考点（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：平行线的判定与性质（几何推理书写）、二元一次方程组、不等式与不等式组。
• 数系扩充：从有理数到实数，建立无理数与实数概念。
• 坐标：平面直角坐标系是函数学习的前置工具。
• 中考关联：方程组与不等式是中考必考的代数建模工具，平行线推理是几何证明的起点（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）· 七年级下册 2025 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 七年级下册（2025 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六单元围绕「怎样生活」：幸福、坚持、饮食、休闲、自然、旅行，把自我管理与外部世界连成一条线。
• 语言：功能线为「表达感受—陈述目标—给出建议—描述经历」；Hitting the road 引入旅行叙述，为八年级的时态综合做铺垫。
• 技能：读能处理 150—200 词语篇并完成推断题；写能完成 80—100 词、有明确结构的短文。
• 方法：Unit 2 Go for it! 适合做成「我的一个坚持」项目记录；Unit 4 可配合时间管理日志做真实语料。
• 中考关联：感受与建议类表达是中考书面表达的高频功能（英语 150 分）。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：青春期教育、情绪情感管理、集体生活、法治启蒙四大主题。
• 重点：青春期身心变化的正确对待、情绪调节方法、个人与集体的关系、法律特征与作用。
• 中考关联：七年级下的法治启蒙是八年级宪法专册的前置，道法计 50 分。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中国古代史（下）——从隋唐到明清，重点是盛世成因、经济重心南移与统一多民族国家的巩固。
• 能力：分析政治制度演变、运用地图认识疆域与边疆管辖。
• 中考关联：七年级下的明清史是中考中国古代史的高频命题区，历史计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：耐力、力量与球类战术的同步提升；运动项目拓展。
• 健康：压力管理与睡眠；锻炼计划的执行力。
• 中考关联：七年级下是体能快速增长期，中长跑与力量训练为体育中考 40 分打下基础。

地理（湘教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考）。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：世界区域地理——大洲、地区、国家三个尺度的区域分析方法。
• 重点：位置—地形—气候—经济—人文的区域分析链条。
• 中考关联：七年级下世界区域地理是小中考的重要命题区，地理计 30 分。

生物学（人教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考），含实验操作考查。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：人体主要系统的结构与功能——消化、呼吸、循环、泌尿与调节。
• 能力：用系统观理解人体各系统的协调配合；解读常见生理指标。
• 中考关联：七年级下人体生理是小中考的重点板块，生物学计 30 分。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：算法表达与 Python 编程入门、数据处理与人工智能初步。
• 重点：用分支结构解决实际问题；用程序处理与呈现数据。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；编程训练有助于数学逻辑与抽象思维。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十五、八年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第十三章／第十四章／第十五章／第十六章／第十七章／第十八章。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 This is me／U2 Getting along／U3 Make it happen!／U4 Digital life／U5 Play by the rules?／U6 When disaster strikes。
• 物理（沪科版（上海科学技术出版社）·优先级）：绪论／第一章／第二章／第三章／第四章／第五章。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／田径·跳投与素质／球类／体操与武术／健康行为。
• 地理（湘教版·普通级）：第一章／第二章／第三章／第四章。
• 生物学（人教版·普通级）：动物的主要类群／动物的运动与行为／动物在生物圈中的作用／微生物／生物多样性及其保护。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏／创造／相关文化。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏·评述／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：Python 进阶／算法效率／物联网原理／物联网实践。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：劳动项目／烹饪与营养／传统工艺制作／工业生产劳动。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：课题选题／研究方法／社会实践／地方课程。

物理开课学期（沪科版八全绪论 + 第 1—6 章）；数学进入全等三角形与整式乘除，是初中几何代数分化的关键期。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 文体：系统掌握新闻、传记回忆性散文、写景散文、事物说明文、古诗文五类文本。
• 古诗文：背诵《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《孟子》三章、唐诗五首等。
• 写作：完成学写传记、描写景物、说明事物、表达得体等写作实践，篇幅 600 字。
• 名著：读完《红星照耀中国》《昆虫记》，掌握纪实与科普作品的阅读方法。
• 中考关联：八年级上说明文与文言实词是中考必考板块，本阶段形成的答题规范直接影响得分（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：全等三角形的判定与证明（初中几何第一道大关）、整式乘法与因式分解、分式运算。
• 代数：乘法公式的灵活变形是八年级代数运算的核心技能。
• 几何：轴对称与等腰三角形性质，辅助线意识开始建立。
• 中考关联：全等证明与分式方程是中考必考题型，八年级上是初中数学分化最明显的学期（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）· 八年级上册 2025 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 八年级上册（2025 秋启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：八年级上把重心移到「人与社会」：自我认识、人际相处、目标执行、数字生活、规则公平、灾害应对，议论文属性增强。
• 语言：从叙述转向论证：需要表明观点、给出理由、举例支撑；Unit 4 Digital life 与 Unit 5 Play by the rules? 两单元天然适合做正反论证训练。
• 技能：读能处理 200 词左右语篇并做推理与词义猜测；写能完成 100—120 词、含论点与例证的短文。
• 方法：每单元 Developing ideas 板块的拓展语篇是议论文范式来源，建议摘出结构图；Unit 6 可结合安全演练做真实任务。
• 中考关联：八年级上的论证能力直接对应中考阅读推理题与书面表达的观点阐述（英语 150 分）。

物理（沪科版（上海科学技术出版社）） 优先级

中考计分：中考 90 分（卷面 100 分 × 90%） ｜ 开设年级：八、九年级 ｜ 八年级全一册（绪论 + 第 1—12 章）、九年级全一册（第 13—21 章），按学年分上、下学期使用。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：机械运动与速度、声现象、光现象与透镜成像、质量与密度、力的描述与三种常见力。
• 实验：刻度尺与停表、天平与量筒、光的反射与折射、凸透镜成像等探究实验是本学期重点。
• 计算：速度、密度、重力三类公式的规范计算与单位换算。
• 中考关联：八年级上是物理入门学期，密度与凸透镜成像是中考高频考点，物理按卷面 100 分 ×90% = 90 分计入投档分。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：社会生活参与、规则意识、责任担当、国家利益与国家安全。
• 重点：理性参与网络生活、规则与自由的关系、责任与角色、总体国家安全观。
• 中考关联：八年级上“维护国家利益”与“勇担社会责任”是中考道法高频考点，道法计 50 分。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中国近代史——列强侵略与中国人民抗争、近代化探索、新民主主义革命、抗日战争与解放战争。
• 能力：解读不平等条约条文、评价历史人物与事件、梳理革命进程时间轴。
• 中考关联：八年级上中国近代史是中考历史分值最集中的板块，历史计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：体能与技能的巩固提高；球类项目的专项化选择。
• 健康：运动营养与体重管理；损伤预防与处理。
• 中考关联：八年级上是体育中考前的体能巩固期，体育计 40 分。

地理（湘教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考）。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：中国自然地理——疆域、地形、气候、河流、资源与产业。
• 重点：34 个省级行政区的空间定位；中国气候特征与季风影响。
• 中考关联：八年级上中国自然地理是小中考分值最集中的板块，地理计 30 分。

生物学（人教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考），含实验操作考查。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：动物类群与分类、动物的运动与行为、微生物、生物多样性保护。
• 能力：使用检索表分类；理解结构与功能相适应的观点。
• 中考关联：八年级上的动物与微生物是小中考的重要板块，生物学计 30 分。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：Python 编程进阶（循环、列表、函数）、算法效率与物联网系统。
• 重点：用函数组织程序；理解物联网的三层结构。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；八年级为信息科技课程的最后一年。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十六、八年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第十九章／第二十章／第二十一章／第二十二章／第二十三章／第二十四章。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Career talks／U2 Growing pains and gains／U3 What makes a great team?／U4 Helping out／U5 Looking into nature／U6 Living with nature。
• 物理（沪科版（上海科学技术出版社）·优先级）：第七章／第八章／第九章／第十章／第十一章／第十二章。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／素质训练／球类选项／体能／健康行为。
• 地理（湘教版·普通级）：第五章／第六章／乡土地理／复习模块。
• 生物学（人教版·普通级）：生殖与发育／遗传与变异／生命的起源与进化／健康地生活／复习模块。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏／创造／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏·评述／设计·应用／综合·探索。
• 信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》·普通级）：数据智能应用／信息系统设计／网络法治／综合实践／考查与总结。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：新技术体验与应用／烹饪与营养／现代服务业劳动／公益劳动与志愿服务。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：课题推进／数据分析／社会实践／专题教育。

八年级下期：地理、生物学结课并参加“小中考”（各按卷面 100 分 ×30% 计入中考）；物理进入压强、浮力与功和能。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 文体：掌握民俗散文、事理说明文、演讲词、游记、古诗文五类文本。
• 古诗文：背诵《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《马说》等，能默写并鉴赏名句。
• 写作：完成仿写、说明顺序、读后感、游记、故事新编等写作实践，篇幅 600 字。
• 名著：读完《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》，掌握选择性阅读与摘抄方法。
• 中考关联：八年级下是初中语文能力定型期，本阶段古诗文与名著积累量决定九年级复习的起点（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：二次根式运算、勾股定理、特殊平行四边形的性质与判定、一次函数。
• 函数起步：从常量到变量，一次函数是初中函数的第一站，k、b 的意义要真正理解。
• 几何：平行四边形—矩形—菱形—正方形的性质与判定体系化。
• 中考关联：一次函数与四边形是中考解答题的常客，本阶段的函数观念决定九年级二次函数的学习曲线（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）· 八年级下册 2026 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 八年级下册（2026 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：六单元分两组：前四单元谈「人与社会」（职业、成长、团队、公益），后两单元转向「人与自然」（观察自然、与自然共处）。
• 语言：功能线为「访谈与转述—表达情绪—说明分工—倡议行动」；Unit 5 与 Unit 6 形成「认识自然—行动保护」的递进。
• 技能：读能处理 200—250 词语篇并完成主旨概括；写能完成 120 词左右、有明确文体意识的短文（倡议书、访谈记录）。
• 方法：Unit 1 可做真实职业访谈（家人 / 校友），Unit 4 配合一次社区志愿服务，两处都能产出写作素材。
• 中考关联：公益与环保是中考书面表达的高频话题（英语 150 分）。

物理（沪科版（上海科学技术出版社）） 优先级

中考计分：中考 90 分（卷面 100 分 × 90%） ｜ 开设年级：八、九年级 ｜ 八年级全一册（绪论 + 第 1—12 章）、九年级全一册（第 13—21 章），按学年分上、下学期使用。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：力与运动、压强、浮力、功与机械能、简单机械——初中力学全部主干在本学期完成。
• 难点：液体压强与浮力的综合计算、机械效率、杠杆与滑轮组的受力分析。
• 实验：二力平衡、液体压强、阿基米德原理、杠杆平衡、滑轮组机械效率等探究实验。
• 中考关联：八年级下力学是中考物理分值最集中的板块（压强浮力常为压轴），物理按卷面 100 分 ×90% = 90 分计入投档分。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：八年级下为法治教育专册，宪法、权利义务、政治制度、法治精神四大板块。
• 重点：宪法地位与效力、公民基本权利义务清单、人民代表大会制度、公平正义的内涵。
• 中考关联：宪法专册是中考道法分值最集中的部分，八年级下掌握程度直接决定中考道法上限，道法计 50 分。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中国现代史——新中国成立与巩固、社会主义探索、改革开放与现代化成就。
• 能力：运用数据理解经济建设成就；理解制度变革与社会生活变迁的关系。
• 中考关联：八年级下中国现代史与八年级上近代史共同构成中考中国史主体，历史计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：体育中考项目的提前对标与专项化训练。
• 健康：锻炼与学业的平衡；心理调适能力。
• 中考关联：八年级下是体育中考 40 分的关键准备期，本阶段达标可避免九年级突击训练。

地理（湘教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考）。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：中国区域地理与乡土地理；八年级下结课并参加学业水平考试（小中考）。
• 重点：四大地理区域的划分依据与区域差异；乡土地理调查。
• 中考关联：地理按卷面 100 分 ×30% = 30 分计入投档分，八年级下 5—6 月的小中考即为最终计分考试，务必在本学期完成全部复习。

生物学（人教版） 普通级

中考计分：中考 30 分（卷面 100 分 × 30%，八年级下期“小中考”） ｜ 开设年级：七、八年级 ｜ 七至八年级开设，八年级下学期结课并参加学业水平考试（小中考），含实验操作考查。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：遗传与进化、健康生活；八年级下结课并参加学业水平考试（小中考，含实验操作考查）。
• 重点：遗传图解的解读、自然选择学说、传染病与免疫常识。
• 中考关联：生物学按卷面 100 分 ×30% = 30 分计入投档分，八年级下 5—6 月的小中考即为最终计分考试，实验操作考查需提前训练。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

信息科技（闽教版为主，参照国家《信息科技课程指南》） 普通级

中考计分：合格性考查，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八年级 ｜ 三至八年级开设；2026 秋实际使用版本以学校征订为准。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：数据智能应用、信息系统设计、网络法治与跨学科综合实践。
• 重点：完成学业考查；树立依法用网与负责任使用 AI 的观念。
• 中考关联：信息科技为合格性考查，不计入中考投档分；八年级下完成全部课程并通过学业考查。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十七、九年级上学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第二十五章／第二十六章／第二十七章／第二十八章／第二十九章。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Teenagers today／U2 On the money／U3 Past passing by／U4 Heroes／U5 A fine balance／U6 Live green。
• 物理（沪科版（上海科学技术出版社）·优先级）：第十三章／第十四章／第十五章／第十六章／第十七章。
• 化学（人教版·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：田径·跑／素质训练／球类选项／体能与恢复／健康行为。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏／创造／相关文化。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏·评述／设计·应用／综合。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：劳动项目／烹饪与营养／家用电器使用与维护／职业体验。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目设计／研究方法／社会实践／专题教育。

化学开课学期；数学二次函数与圆是中考压轴常考点；各科进入第一轮系统复习准备期。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 文体：掌握现代诗歌、议论性文章、古诗文、小说、古典小说五类文本，覆盖中考全部阅读题型。
• 古诗文：背诵《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》及诗词三首、课外古诗词，能理解性默写。
• 写作：完成诗歌创作与议论文系列写作，篇幅 600 字以上，观点明确、论证合理。
• 名著：读完《艾青诗选》《水浒传》，掌握诗歌与古典小说的阅读方法。
• 中考关联：九年级上是中考一轮复习的起点，本册古诗文与议论文是中考必考内容（语文 150 分）。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：一元二次方程、二次函数（含最值应用）、反比例函数、圆的证明与计算。
• 压轴：二次函数综合题（图象 + 最值 + 几何）是中考数学压轴题的主要载体。
• 几何：圆的切线判定与性质、弧长与扇形面积计算。
• 中考关联：九年级上集中了中考数学约 60% 的核心考点，本阶段的掌握程度直接决定中考数学上限（数学 150 分）。

英语（外研版《英语》（新标准）· 九年级上册 2026 秋） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 九年级上册（2026 秋启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：九年级上六个单元都带思辨与价值判断：青少年现状、金钱观、今昔变迁、英雄、平衡、绿色生活。
• 语言：话题抽象度明显提高，需要处理观点、评价与因果；Unit 3 Past passing by 与 Unit 6 Live green 分别对应「时间维度的对比」与「行动维度的倡议」。
• 技能：读能处理 250 词左右语篇并完成主旨、推理与词义猜测；写能完成 120—150 词、结构完整的议论文或演讲稿。
• 方法：本册是中考一轮复习的主战场：每单元结束后按「话题词块 + 语篇结构 + 写作模板」三项归档，直接沉淀为复习资料。
• 中考关联：九年级上的语篇与写作训练量决定中考阅读 45 分与书面表达 15 分的基本盘。

物理（沪科版（上海科学技术出版社）） 优先级

中考计分：中考 90 分（卷面 100 分 × 90%） ｜ 开设年级：八、九年级 ｜ 八年级全一册（绪论 + 第 1—12 章）、九年级全一册（第 13—21 章），按学年分上、下学期使用。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：物态变化、内能与比热容、电路与欧姆定律、电功与电功率——中考物理电学板块的主干。
• 难点：欧姆定律与电功率的综合计算、伏安法测电阻的实验设计、比热容的热量计算。
• 实验：探究熔化、比热容、串并联电路规律、欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡功率。
• 中考关联：九年级上电学是中考物理分值最高的板块，物理按卷面 100 分 ×90% = 90 分计入投档分。

化学（人教版） 次优先级

中考计分：中考 60 分（卷面 100 分 × 60%） ｜ 开设年级：九年级 ｜ 九年级一年完成上下两册，第二学期与中考总复习并行。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

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学期汇总

• 核心：化学变化与物理变化的区分、氧气制取与性质、微观粒子观念、化学用语（元素符号、化学式、化学方程式）。
• 实验：药品取用与加热、氧气制取与性质验证、水的电解与净化等基础实验操作。
• 能力：根据化学方程式的简单计算是九年级上最重要的计算关口。
• 中考关联：化学为九年级一年课程，按卷面 100 分 ×60% = 60 分计入投档分，上学期的化学用语与方程式是全年基础。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：国情教育专册——改革开放与创新、民主法治、文化与生态、民族团结与中国梦。
• 重点：创新的意义、全过程人民民主、文化自信与绿色发展、中国梦内涵。
• 中考关联：九年级上是中考道法主观题的主要命题来源，需与时事热点结合，道法计 50 分。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：世界古代史与世界近代史（上）——从古代文明到工业革命。
• 能力：横向比较不同文明；解读历史文献（如《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》）。
• 中考关联：九年级上世界史是中考历史的重要组成部分，历史计 50 分。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：体育中考项目的全面达标训练与技能测评。
• 健康：训练负荷与恢复；考前心理调适与规则熟悉。
• 中考关联：体育与健康 40 分，九年级上完成达标训练可在下学期从容应考。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十八、九年级下学期

学期导览

• 语文（人教统编（统编版）·优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元／第六单元。
• 数学（人教版·优先级）：第三十章／第三十一章／第三十二章／第三十三章／复习一轮／复习二轮。
• 英语（外研版《英语》（新标准）· 优先级）：U1 Life choices／U2 The road to success／U3 Art for life／U4 More than words／U5 Under the waves／U6 Looking beyond。
• 物理（沪科版（上海科学技术出版社）·优先级）：第十八章／第十九章／第二十章／第二十一章／复习一轮／复习二轮。
• 化学（人教版·次优先级）：第六—七单元／第八单元／第九单元／第十单元／第十一—十二单元。
• 道德与法治（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／复习模块。
• 历史（人教统编（统编版）·次优先级）：第一单元／第二单元／第三单元／第四单元／第五单元。
• 体育与健康（人教版·次优先级）：模拟与补强／强化训练／整合训练／考前调整／应考与收尾。
• 音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／欣赏／考查／综合。
• 美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用·普通级）：艺术选项／考查／综合。
• 劳动（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：劳动项目／公益劳动与志愿服务／职业体验／综合。
• 综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本·普通级）：项目推进／社会实践／专题教育／总结。

毕业学期：完成新课（历史九下、物理九全 18—21 章、化学九下）后，第 9—18 周统一编为中考三轮复习，第 19—20 周模拟与查漏。

语文（人教统编（统编版）） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材；2024 秋起起始年级启用按 2022 版课标修订的新教材。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 新课：完成九下六个单元（诗歌、小说、古诗文、文艺论文、戏剧），古诗文背诵默写全过关。
• 一轮复习：基础运用、古诗文、现代文三类文体、名著与非连续性文本四线并行，逐点清零。
• 二轮复习：文言文对比阅读、散文小说阅读、作文升格、综合运用四个专题突破。
• 三轮复习：每周 2 套整卷限时训练，稳定答题节奏与卷面。
• 中考关联：九年级下第 9—18 周为三轮复习期、第 19—20 周为模拟查漏期，语文 150 分的最终得分取决于本阶段的失分清零效率。

数学（人教版） 优先级

中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，直接计入投档分） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 初中采用 2022 版课标修订新教材（2024 秋起始年级启用），章序以新版为准。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 新课：完成相似、锐角三角函数、投影与视图、概率初步四章，九年级下册内容结束。
• 一轮复习：按数与式、方程与不等式、函数、三角形与四边形、圆与图形变换、统计与概率六条线逐点清零。
• 二轮复习：函数与几何综合、几何压轴（探究与存在性）、实际应用与综合实践三大专题。
• 三轮复习：每周 2 套整卷限时训练，稳定答题节奏，学会取舍难题。
• 中考关联：九年级下第 9—18 周为三轮复习期、第 19—20 周为模拟查漏期，数学 150 分的最终得分取决于本阶段的专题突破效率。

英语（外研版《英语》（新标准）· 九年级下册 2027 春） 优先级

教材：外研版《英语》（新标准）初中 · 九年级下册（2027 春启用新版） ｜ 单元：6 个单元 ｜ 中考计分：中考 150 分（卷面 150 分，含听说测试，直接计入投档分） ｜ 进度口径：20 周 / 学期 ｜ 开设年级：三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 国家英语课程自三年级起开设；小学一、二年级无国家英语课本，部分学校开设校本口语。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元总览

学期汇总

• 主题：九年级下是复习型教材：六单元分别谈人生选择、成功、艺术、语言、海洋、航天，每单元承载一个语法复习专题。
• 语言：六个单元的语法复习线为：时态与情态动词 → 被动语态 → 动词不定式 → 状语从句 → 宾语从句 → 定语从句，覆盖中考语法主干。
• 技能：每单元配一个写作任务（信件、经历叙述、人物故事、说明、演讲稿），与中考书面表达题型一一对应。
• 方法：新课在第 12 周前收尾，第 13—20 周进入一轮（词汇与语法专项）→ 二轮（题型专项）→ 三轮（整卷模拟）的复习节奏。
• 中考关联：本册语法复习线 + 写作任务即中考英语 150 分的冲刺主线。

物理（沪科版（上海科学技术出版社）） 优先级

中考计分：中考 90 分（卷面 100 分 × 90%） ｜ 开设年级：八、九年级 ｜ 八年级全一册（绪论 + 第 1—12 章）、九年级全一册（第 13—21 章），按学年分上、下学期使用。

周进度表（20 周｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 新课：完成第 18—21 章（磁与电、电能、信息与能源），初中物理全部内容结束。
• 一轮复习：按力学、热学、电学、光声磁与能源材料、实验探究五大模块逐点清零。
• 二轮复习：力学综合计算、电学综合与电路设计、实验探究设计、图像与信息给予题四大专题。
• 三轮复习：每周 2 套整卷限时训练，第 19—20 周全真模拟与失分归因。
• 中考关联：九年级下第 9—18 周为三轮复习期、第 19—20 周为模拟查漏期，物理 90 分（卷面 100×90%）的最终得分取决于本阶段的力学与电学综合题突破效率。

化学（人教版） 次优先级

中考计分：中考 60 分（卷面 100 分 × 60%） ｜ 开设年级：九年级 ｜ 九年级一年完成上下两册，第二学期与中考总复习并行。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：金属与溶液、酸碱盐、化学与生活五大主题在新课阶段全部完成。
• 难点：金属活动性顺序的应用、溶解度曲线分析、复分解反应条件与离子共存。
• 复习：第 5 个月起与中考总复习并行，按“物质构成的奥秘 / 身边的化学物质 / 化学实验 / 化学计算 / 化学与社会”五线推进。
• 中考关联：化学 60 分（卷面 100×60%），推断题与实验探究题是拉分关键，需在模拟阶段专项突破。

道德与法治（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 小学、初中均为国家统编教材，小学阶段称《道德与法治》。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 新课：完成九年级下三个单元（世界格局、中国担当、少年担当），初中道法内容结束。
• 一轮复习：按国情法治、道德心理、宪法法律三大板块构建知识网络。
• 二轮复习：主观题答题模板（是什么—为什么—怎么做）与时事热点素材本结合训练。
• 中考关联：道法 50 分（卷面 100×50%），九年级下的主观题规范与热点素材积累是最终得分的关键。

历史（人教统编（统编版）） 次优先级

中考计分：中考 50 分（卷面 100 分 × 50%） ｜ 开设年级：七、八、九年级 ｜ 七年级起开设；七上中国古代史上、七下中国古代史下、八上中国近代史、八下中国现代史、九上世界史上、九下世界史下。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：世界近代史（下）与世界现代史——两次工业革命、两次世界大战与战后世界格局。
• 能力：梳理战争与格局演变的时间轴；比较不同国家的现代化路径。
• 复习：第 5 个月起进入中考历史一轮复习，按中国古代史、中国近现代史、世界史三线推进。
• 中考关联：历史 50 分（卷面 100×50%），九年级下的世界史需在总复习中与中国史整合记忆。

体育与健康（人教版） 次优先级

中考计分：中考 40 分（身体素质与运动技能测试 + 健康教育知识考查，按当年方案执行） ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 另含每天大课间体育活动与校内课外锻炼，不计入周课时表内的考试训练。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 核心：体育中考的模拟、调整与应考；九年级下完成体育与健康 40 分的考试任务。
• 健康：考前的心理、营养与作息管理；避免考前受伤。
• 中考关联：体育与健康 40 分在九年级下完成测试，本学期的模拟与调整直接决定最终得分。

音乐（人音版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含唱歌、欣赏、演奏、编创、音乐与相关文化五大领域。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四类艺术实践组织。
• 评价方式：音乐为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以过程性评价与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人音版，学校可按规定选用；具体曲目与模块以学校实际课本与课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

美术（人教版（小学、初中）；学校可按规定选用） 普通级

中考计分：合格性/过程性评价，不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 以 2022 版艺术课标为依据，含欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：以 2022 版艺术课程标准为依据，围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践组织。
• 评价方式：美术为校级考试，合格 / 不合格，不计入中考投档分；以作品档案袋与表现性评价为主。
• 版本说明：厦门小学、初中多用人教版，学校可按规定选用；三至六年级另设书法每周 1 课时，具体课题以学校课表为准。
• 学期重点：完成本学期所选模块（或年级主题）的作品，并按学校安排完成展示与过程性记录。

劳动（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：过程性评价（劳动素养），不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 按《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群组织，具体内容由学校安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程依据：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》十大任务群：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用电器使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。
• 教材说明：劳动为校本 / 学校自选，无统一课本；小学多用闽教版《劳动》，初中多按闽教版劳技模块（种植、烹饪、木工、电子等）由学校选用，实际主题以学校安排为准。
• 课时要求：每周不少于 1 课时，可与综合实践、地方课程、班团队活动统筹使用，也可集中安排为劳动周。
• 评价方式：过程性评价 + 多元评价（自评、同伴互评、家长评价、教师评），以档案袋记录，不计入中考投档分。

综合实践·地方与校本（校本/学校自选，无统一课本） 普通级

中考计分：不计入中考投档分 ｜ 开设年级：一、二、三、四、五、六、七、八、九年级 ｜ 含综合实践活动、地方课程（如海洋/乡土/安全教育）与校本课程，由学校统筹安排。

月度进度表（5 个月｜教学内容 · 教学计划 · 教学目标）

单元 / 模块总览

学期汇总

• 课程定位：按《义务教育课程方案（2022 年版）》，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程与班团队活动课时可统筹使用，可分散也可集中安排。
• 教材说明：综合实践在厦门小学多使用教育科学出版社、初中多使用上海科技教育出版社版本，但省级目录存在多版本并存，最终以学校选用为准；地方课程含《公共安全教育》（1—9 年级）、《海西家园》（小学 4—6 年级）等。
• 评价方式：以过程性评价、成果展示与档案袋记录为主，不计入中考投档分。
• 专题教育：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三上、五上、八上，每周 1 课时）、民族团结进步教育（各学段不少于 12 课时）、心理健康（每两周至少 1 课时）等按省级方案渗透安排。

十九、中考能力与内容考核图谱（2021—2026）

口径与数据说明

• 厦门不单独命题：厦门中考九科全部参加福建省统一考试、由省里统一命题，因此"厦门中考考什么"实质是"福建省卷考什么"；厦门的差异体现在等级划定、体育考试方案，以及物理/化学/生物实验、英语口语、信息科技的市级合格性考试。
• 时间范围：2021—2026 共六个考试年度，2026 年为最新已考年份。2027 年中招方案与各科试卷结构尚未发布，本文不作为预测依据。
• 数据性质：试卷结构、板块分值、模块占比取自 2026 年真题与《2026 福建中考报告》公开统计，属实测值；官方未公布逐题双向细目表的学科，其"能力权重"按题型分值、核心素养标注与难度分层归纳，标注为归纳值，误差约 ±3—5 分，仅用于排优先级，不作为评分依据。
• 难度结构：九科普遍执行 7:2:1（基础 70%、中档 20%、稍难 10%）；化学实际难度更低（约 8:1:1）。
• 本图谱是备考视角的归纳，与前面 18 个学期的教学内容表配套使用：内容表回答"学什么"，本图谱回答"考什么、怎么考、分值在哪"。

一句话结论：近六年福建卷（厦门同卷）的能力重心已从"知识覆盖"转向"情境中提取信息 → 用学科语言转译 → 用证据论证 → 规范表达"，纯记忆、纯模板的收益逐年下降；2026 年这一转向最为彻底。

九科考核总览（2026 年实测结构）

近六年命题演进（2021—2026）

六年主线：2021 定型 → 2022 课标转向 → 2024 新教材落地 → 2026 全面素养立意、反套路。2021—2023 的真题仍可练基础，但 2024 年起的卷子才代表当前命题取向；2026 卷最能代表未来 2—3 年的方向。

跨学科共性能力（九科共同指向）

语文（卷面 150 分 → 投档 150 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 120 分钟 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 阅读量约 5000 字，四篇阅读材料

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：板块 20/70/60 与题型高度稳定，名著阅读放在积累与运用，文言以"单篇 + 课外对比"为主。
• 2024—2025：默写全面情境化（社区、校园、跨学科场景）；思辨性阅读成为固定板块；开放性简答增多。
• 2026：文言首次"一诗一文"联读；新增视频脚本、思维导图填空、材料顺序辩论；作文材料取自卷内散文，形成"阅读→写作"闭环；红色文化与时代精神相关素材超过 30 分。

备考抓手

• 默写改为"情境调用"：按主题（修身、山水、家国、节令）整理名句，而不是按册背诵。
• 文言抓"三种释词法"：语境推断、字典选义、课内迁移；每周 1 篇课外短文言做迁移训练。
• 阅读拒绝术语堆砌：任何赏析必须"手法 + 原文词句 + 表达效果"三件套。
• 作文素材优先取自卷内文本：训练"读完一篇就提炼 2 个可写角度"。

数据来源：《2026 福建中考报告（语文）》公开统计（板块 21/69/60 为采分口径，卷面按 20/70/60 计）；2026 年福建省中考语文真题。

数学（卷面 150 分 → 投档 150 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 120 分钟 ｜ 全卷固定 25 题 ｜ 难度 7:2:1

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：25 题制与 40/24/86 结构稳定，压轴固定为二次函数与几何综合。
• 2024—2025：情境化与阅读量明显上升；新定义题、尺规作图回归；计算量下降、思维量上升。
• 2026：第 16 题以理化测量实验构建函数模型，第 23 题为无理数估算 + 代数推理的阅读探究，压轴改为"三小问分层设问"；全卷文字量约 3000 字，"读不懂题"成为主要失分原因。

备考抓手

• 基础题练"秩序感"：固定审题—列式—计算—检验四步，错题只记"哪一步乱了"。
• 中档题专练转译：每周 3 道"文字长、图多"的应用题，只写关系式不求解。
• 几何必须写完整推理链：标条件—找关系—选定理—写理由—得结论。
• 压轴题策略：第 1 问必拿，第 2 问写关键等量关系，第 3 问只写能确定的部分。

数据来源：2026 年福建省中考数学真题（25 题、40/24/86）；《2026 福建中考报告》难度 7:2:1；能力与内容权重为依据题型分值与真题分布的归纳值。

英语（卷面 150 分 → 投档 150 分，含听力）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 120 分钟 ｜ 八大板块 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 另设市级英语口语（合格/不合格）

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：八大板块与分值稳定，选择填空以语法点覆盖为主。
• 2024—2025：语篇难度与篇幅上升；文化元素（本土成就、传统文化）成为固定选材；阅读推理题增多。
• 2026：完形以"语言障碍—发现天赋"的完整叙事承载价值观；阅读 C/D 篇思维要求提高（塑料回收、国产灭蚊设备）；书面表达为 "China In My Eyes" 作品征集，任务化、情境化明显。

备考抓手

• 语法不背条目，改背"语境判断依据"：如 recently + 现在完成时。
• 阅读按题型分工：细节题回原文划线，推理题排除"过度推断"，主旨题看首尾段。
• 写作先列要点再成句：要点齐全 > 高级词汇；固定"引入—主体—结尾"结构。
• 听说联动：每周 2 次跟读 + 1 次 1 分钟命题说话，兼顾市级口语考查。

数据来源：《2026 福建中考报告（英语）》八大板块分值统计；2026 年福建省中考英语真题解读。

物理（卷面 100 分 → 投档 90 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 90 分钟 ｜ 31 题 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 另设市级物理实验操作（合格/不合格）

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：100 分、六种题型的结构稳定，实验题约 30 分。
• 2024—2025：新教材（八年级 2024 版）启用，情境素材向航天、高铁、传统文化倾斜；开放性设问增加。
• 2026：1—3 题金斑喙凤蝶、5—7 题丰子恺漫画、11—14 题电学探究，均为"一个主题串多题"；第 27 题允许对误差提出猜想、第 28 题自主设计电路、第 31 题提出装置改进，均设开放作答；第 30 题导线选型按思维层级分级赋分。

备考抓手

• 实验题按"目的—原理—步骤—数据—结论—评估"六段式整理，每个必做实验一张卡。
• 计算题写公式、代数据、带单位、写答句；缺公式先扣分。
• 作图题单独练：力的三要素、光路箭头、电路连线，一周 5 图。
• 开放题敢写"理由 + 方案 + 可能的不足"，分级赋分看重论证完整性。

数据来源：《2026 福建中考报告（物理）》试卷结构表、模块分值占比表（力学 39 / 电磁 38 / 热 12 / 声光 11）；2026 年福建省中考物理真题。

化学（卷面 100 分 → 投档 60 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 60 分钟 ｜ 18 题 ｜ 难度约 8:1:1（九科中最低）｜ 另设市级化学实验操作（合格/不合格）

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：30 + 70 结构稳定，实验探究固定在非选择题后段。
• 2024—2025：真实情境比例上升，传统文化（《齐民要术》《天工开物》）与科技前沿入题。
• 2026：全卷超 80% 题目带真实情境；跨学科融合常态化（第 8 题生物呼吸调节、第 10 题物理气压、第 14 题浮力、第 16 题物态变化）；第 16 题以"自制干冰造雾机"做项目式学习，第 17 题做石质文物保护探究；方程式评分趋严（化学式错则整题 0 分）。

备考抓手

• 化学用语天天过：元素符号、化合价、化学式、方程式"四件套"，每天 10 分钟。
• 实验探究背句式："取样—加试剂—看现象—得结论"，反思段必须写控制变量与排除干扰。
• 工业流程题抓主线：原料→除杂→转化→分离→产品，每步问"为什么"。
• 计算题宁慢求稳：设、列、代、解、答五步齐全，单位与有效数字不省。

数据来源：2026 年福建省中考化学真题（18 题、30/70，探究题 23 分）；《2026 福建中考报告》与真题评析；能力权重为归纳值。

道德与法治（卷面 100 分 → 投档 50 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 90 分钟 ｜ 30 题 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 闭卷

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：25 + 5 结构稳定；主观题以材料分析、观点辨析为主，模板化答题仍有一定收益。
• 2024—2025：时政情境更新加快；2025 主观题围绕"家书文化、科普法、人类命运共同体"。
• 2026：主观题整体换为"社区公益项目、司法案例、企业出海"，任务化、行动化；第 20、21 题围绕"闽宁协作 30 周年"同一素材连设两问；开放题要求可执行方案而非口号，"背模板"收益大幅下降。

备考抓手

• 选择题用排除法抓三类错项：主体错位、绝对化表述、材料无关。
• 主观题固定三步：圈主体行为结果 → 定位教材观点 → 分点写"观点 + 材料 + 结论/行动"。
• 每周整理 1 个年度时政专题（2026.5—2027.4），配 2 个教材观点。
• 开放题必写行动要素：谁来做、怎么做、做到什么程度。

数据来源：2026 年福建省中考道德与法治真题（30 题、25×2 + 5×10）；命题分析报告的考点模块占比（国情 30% / 生命安全 20% / 法治 20% / 传统文化 17% / 革命传统 13%）。

历史（卷面 100 分 → 投档 50 分）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 60 分钟 ｜ 32 题 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 闭卷 ｜ 纯记忆题不足 15%

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：选择 + 4 道材料题的结构逐步定型，开放题多为宏大主题。
• 2024—2025：史料类型多样化，中外对比题增多，乡土史开始进入选择题。
• 2026：压轴改为"美术海报史料"（全新题型），29 题改为生活化小切口（"饼"），31 题做"侵略铁路 vs 中老铁路"二元对照；图像类选择题达 18 道；乡土史从 1 道选择扩展到选择 + 两道大题。

备考抓手

• 先建时空框架再背史实：一张中外同期对照时间轴，每月补 1 段。
• 所有大题按"材料信息 + 课内史实 + 结论"三段写，禁止只抄材料或只默课本。
• 开放论述固定四段：亮观点—中国史实—世界对比—总结升华。
• 福建专题单独整理：远古考古、古代海丝、近代船政与华侨、闽西红色、现代建设。

数据来源：2026 年福建省中考历史真题（32 题、28×2 + 4 大题 44）；试卷分析报告的板块占比与能力分层；能力权重为归纳值。

地理（卷面 100 分 → 投档 30 分，八年级下"小中考"）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 60 分钟 ｜ 31 题 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 与生物学同日考试

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：25 + 6 结构稳定；以区域地理知识覆盖为主。
• 2024—2025：真实情境与统计图表增多；措施类、评价类开放设问增加。
• 2026：情境涵盖海洋牧场、粮食安全、非洲绿色长城、长三角机器人产业、极地科考、咸海、黄河调水调沙、天山胜利隧道；第 30 题以乌尉高速综合考地形—气候—交通关系，跨学科（物理、生物、历史）明显。

备考抓手

• 图是主战场：每周 3 组图（等高线、气候图、区域图）限时判读。
• 区域分析用固定链条：位置→地形→气候→河流→农业→工业→交通→问题与对策。
• 措施题分"工程、管理、技术、宣传"四类写，避免只答"保护环境"。
• 八下务必留 8—10 周做小中考复习，5 月前完成两轮。

数据来源：2026 年福建省中考地理真题（31 题、25×2 + 6 题 50）；真题解读的四大板块与能力层次描述；内容与能力权重为归纳值。

生物学（卷面 100 分 → 投档 30 分，八年级下"小中考"）

福建省统一命题 · 厦门同卷 ｜ 考试时长 60 分钟 ｜ 34 题 ｜ 难度 7:2:1 ｜ 另设市级生物实验操作（合格/不合格）

试卷结构与板块权重

能力层级与权重

内容板块与高频考点

近六年命题走向

• 2021—2023：25 + 9 结构稳定，选择以概念识记为主。
• 2024—2025：图表题与实验探究比重上升；情境向健康生活、生态保护靠拢。
• 2026：第 1—4 题以"西塞山前白鹭飞"连续考查细胞、组织、根尖；第 5—6 题用福建新物种"青鸾粉褶菌""裂禾蕨"；第 32 题以绣球跨学科实践考植物生理与保存；第 34 题两图综合分析，区分度来自图表信息提取与因果链表达。

备考抓手

• 概念图先行：六大模块各画一张概念图，把"结构—功能—过程"连起来。
• 实验题固定写四件事：变量、对照、现象、结论；结论必须回应假设。
• 遗传题按"性状→基因型→比例"三步推，先写亲子代基因型再算概率。
• 八下 5 月前完成两轮复习，实验操作考试（5 月）单独练 6 个必做实验。

数据来源：2026 年福建省中考生物学真题（34 题、25×2 + 9 题 50）；真题完全解读的六大模块与题型描述；内容与能力权重为归纳值。

体育与健康（40 分，现场测试）

厦门市统一组织 ｜ 4 月 10 日—26 日考试，半天内完成 4 项 ｜ 2026 年起取消体育笔试

项目结构与分值

规则要点与备考节奏

• 2026 年起取消体育与健康基本知识笔试（原 4 分），身体素质与运动技能测试由 36 分调整为 40 分；健康知识改为日常检测与课堂渗透。
• 考试时间：4 月 10 日—26 日，半天内完成 4 项；补考 5 月 23 日—24 日。考生在报名时同步选定项目，一经确认不得更改。
• 能力指向：耐力（必考）、专项技能（选考）、速度与力量（抽选考）三类并重；2026 年抽选考项目为 50 米、立定跳远、1 分钟仰卧起坐，2027 年项目须待 2026 年 11 月抽签确定。
• 备考节奏：七、八年级打有氧与力量基础，九上做专项强化与模拟测，九下 3 月定项冲刺、4 月应试。

如何把能力图谱落回周 / 月计划

用法：开学初用本图谱确认"本学期要练的 2 项能力"，写进学期导览；单元结束时对照"达标表现"自查一次；期末把低于 3 分（5 分制）的能力项写进假期计划。不要按图谱重新排一遍课——它是校验器，不是第二套教学进度。

附录

附 A：学科等级与划分依据

• 划分基准：2026 年厦门市高中阶段学校招生考试（中考）投档总分 800 分 的学科分值与折算比例。
• 优先级（540 分 / 67.5%）：语文 150、数学 150、英语 150、物理 90。特点：分值高、卷面即投档分（物理按 90% 折算），对总分影响最大，故按周细化。
• 次优先级（200 分 / 25%）：化学 60、道德与法治 50、历史 50、体育与健康 40。特点：按卷面比例折算（化学 60%、道法与历史各 50%），或为现场测试（体育），故按月细化。
• 普通级（60 分 / 7.5% + 不计分学科）：地理 30、生物学 30（均按卷面 30% 折算，八下结课即考）；以及小学科学、音乐、美术、信息科技、劳动、书法、综合实践·地方与校本等以合格性 / 过程性评价为主、不直接计入投档分的学科。
• 等级用于时间投入与复习优先级排序，不代表学科育人价值高低；体艺劳等学科对身心健康与综合素养具有不可替代作用，应按课表正常完成。

附 B：教材版本与开设年级汇总

附 C：中考计分与考试节点

• 地理、生物学在八年级下学期结课并参加学业水平考试，成绩按 30% 折算计入中考总分，因此八年级下期是初中第一个实际“计分考试”窗口。
• 体育与健康 40 分需在九年级下期前完成测试准备，建议从八年级起常态化训练。
• 2027 年中招方案尚未发布，本表以 2026 年厦门中招方案为规划基准；若 2027 年方案调整，以新方案为准。

附 D：不确定性 / 需向学校复核清单

• 2027 年中招方案未发布：本规划全部计分口径以 2026 年厦门中招方案为基准，2027 年若有调整需同步更新。
• 教材版本以学校征订为准：小学英语（外研版《英语》（新标准）三年级起点）、小学音乐美术（人音 / 人教或湘艺 / 湘美等）、信息科技（闽教版 / 其他）存在校际差异，请以学校发放的实体课本核对。
• 九年级下册 2027 春新版目录：若正式目录尚未公开，本文采用课程标准主题级口径编写，开学后须按实体课本复核章节与篇目。
• 语文课文篇目与顺序：新教材单元主题、语文要素可作为编排依据，但具体课文篇目、识字写字表字量以实体课本为准，本文不虚构精确篇目。
• 物理八全 / 九全上下学期切分：沪科版按学年分册，各校“八上讲到第几章”可能不同，需与任课教师确认。
• 校本课程（劳动、书法、综合实践·地方与校本）：无统一课本，本文按 2022 版课程标准给出模块级月度安排，实际主题与项目由学校安排。
• 周次与校历对应关系：20 周 / 5 个月为按厦门学年校历估算的参考编排，遇节假日、运动会、复习周会顺延，以班级实际进度为准。
• 体育中考项目与评分标准：按当年厦门市体育考试方案执行，需核对当年文件。
• 能力权重性质：除语文六级层占比来自《2026 福建中考报告》公开统计外，其余学科的能力权重为依据题型分值、核心素养标注与 7:2:1 难度分层归纳的归纳值（±3—5 分），官方未公布逐题双向细目表，不可当作评分标准使用。

附 E：官方来源与可信度

可信度说明：标注“官方 / 最高”的条目来自教育行政部门或国家教材审定口径；标注“高”的条目来自出版社公开目录与主流教学资源，章节名称、单元顺序可能因版本印次或学校选用而略有差异，均需以学校发放的实体课本与教务处实际征订结果做最终核对。

附 F：使用与更新说明

• 使用方式：每学期开学初对照「学期导览」确认本学期的学科与版本；按周（优先级学科）/ 按月（次优先级、普通级学科）打勾推进，单元结束后回看「学期汇总」做目标自查。
• 更新频率：每学期开学后两周内用实体课本校准一次单元顺序；每年 3—4 月核对一次厦门市当年中招方案与体育考试方案。
• 修订留痕：建议在本文「附 D 清单」处记录本校实际版本与进度偏差，形成家庭版校对本。
• 打印：本页已内置打印样式，打印时自动隐藏侧栏、目录按钮与返回顶部按钮，表格自动适配纸宽；建议横向打印周进度表。
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